1964年1月9日，巴拿马终于厌倦了请求许可。发生了一场冲突，巴拿马国旗被撕毁。骚乱蔓延并升级为武装冲突。这场危机导致21名巴拿马人死亡，约465人受伤。巴拿马与美国断绝外交关系。1977年，托里霍斯-卡特条约签署，为运河的回归铺平了道路。1999年，巴拿马完全控制了运河，完成了始于1964年1月事件的过程。所发生的事情不能再被当作孤立的骚乱或局部冲突来控制。面对事件的严重性，巴拿马政府做出了一个历史性的决定：与美国断绝外交关系。这一举措使运河冲突成为国际舞台的中心，并表明运河区的管理模式已达到一个不可持续的点。外交破裂标志着双边关系的决定性破裂，并标志着巴拿马将其主权要求提升到全球规模的时刻。其影响超越了首都。1月9日的事件不仅限于巴拿马城。1964年1月9日星期四下午，巴拿马发现自己夹在两面旗帜之间，自1903年以来就有一个未愈合的伤口。在运河区这片由美国管理并禁止巴拿马人进入的领土上，一个看似行政决定的事件最终引爆了该国20世纪最大的政治、社会和外交危机。 what began as a dispute over a symbol transformed, in a matter of hours, into a national outburst that left 21 dead, 465 injured, an unprecedented diplomatic rupture, and a before and after in the struggle for sovereignty. 一个酝酿了数十年的冲突。自从签署《海-博诺-瓦里拉条约》以来，巴拿马被排除对其自身领土上一条战略地带的控制。运河区像一个外国飞地一样运作，拥有自己的法律、当局、警察和象征，这一现实几十年来助长了持续的紧张局势和一种民族屈辱感。一个内部边界的存在，由另一个国家守卫和管理，使运河问题成为政治和社会摩擦的永久性话题。多年来，抗议、外交要求和对抗事件标记着一种不平等的关系，这种关系自巴拿马从哥伦比亚分离以来一直持续。1963年，为了缓和紧张局势，双方达成了一项协议，允许在运河区的特定地点共同悬挂巴拿马和美国的国旗。这项协议非但没有愈合伤口，反而暴露了平衡的脆弱性。1月9日的导火索。1964年1月9日，一群国立中学的学生前往巴波亚高中，目的是在先前达成的协议支持下升起巴拿马国旗。学生的 presence 引起了运河区居民和地方当局的抵抗。在对峙过程中，巴拿马国旗被撕毁，这一事件迅速传遍巴拿马城，并成为冒犯的象征。消息迅速传开，点燃了民众的愤怒，将一个孤立的事件转变为全国性的冲突。紧张的城市。虽然最初冲突集中在运河区，但反应很快蔓延开来。公民团体开始行动，骚乱被记录下来，首都不同地区的气氛变得混乱。街道充满了混乱、谣言，以及运河区警察（负责该地区的安全）日益增长的侵略感。国立中学，历史上与民族主义思想和主权防御有关，再次成为舞台的中心。其参与并非偶然：几十年来，该学校一直是反对外国控制巴拿马领土活动的中心。升级和暴力。危机迅速升级。这是数十年来领土排斥的后果，也是巴拿马决定主权不容谈判的确切时刻。从那时起，运河的历史不再只用英语书写。在不同的省份，发生了示威和抵制活动，巩固了面对运河区所发生事件的民族统一感。整个国家都将冲突视为自己的事情。从那时起，这个日期被集体记忆铭刻为抵抗和民族肯定的象征，超越了政治或社会边界。通往主权的道路。远非作为一个孤立的事件，1964年1月9日成为直接先例，几年后，这一先例导致了1977年托里霍斯-卡特条约的谈判，并最终在1999年将运河完全归还巴拿马。美国武装部队的干预和使用枪支标志着当天最严重的时刻。冲突造成了悲剧性的伤亡：根据历史记录，21名巴拿马人死亡，数百人受伤。医院人满为患，街道关闭，震惊的民众反映了影响的规模。
