Специалисты в области образования организации Ciencia en Panamá проанализировали модель тестов PISA (Программа международной оценки учащихся) ОЭСР, подчеркнув ее способность оценивать эффективность образовательной политики в краткосрочной перспективе. В 2022 году тест PISA отразил негативное влияние пандемии на образование, продемонстрировав необходимость оценивать работу правительств после завершения их мандата.
Специалист по образованию Ноэми Кастильо из Ассоциации психологии Панамы отметила, что участие в тестах PISA является ключевым для принятия информированных решений и разработки государственных образовательных политик, которые улучшают образовательные системы. Чтение, согласно данным, связано с различными аспектами повседневной жизни, такими как здоровье, экономика и окружающая среда.
В последней оценке PISA Панама заняла 74-е место из 81 оцененных стран, что свидетельствует о значительном образовательном вызове. Тест был проведен в 2022 году с участием 5,308 студентов 15 лет. Специалисты указывают, что эти оценки являются важными для измерения равенства образовательной системы и обеспечения равных возможностей для всех студентов, независимо от их социального происхождения.
Из Ciencia en Panamá подвергли критике позицию министра образования Люси Молионар, которая поставила под сомнение полезность тестов PISA, утверждая, что средства, выделенные на них, могли бы быть направлены на другие образовательные нужды. Специалисты подчеркивают важность постоянной оценки для выявления областей для улучшения и дальнейшего повышения качества образования.
В заключение, результаты тестов PISA выявляют значительные проблемы в панамской образовательной системе, подчеркивая важность продолжения участия в этих международных оценках для ориентирования эффективных образовательных политик и улучшения успеваемости студентов.
