Панамские школы сталкиваются с серьезными проблемами в инфраструктуре и базовых услугах, вызывая беспокойство среди учителей и образовательного сообщества. Армандо Эспиноса, официальный представитель Ассоциации Автентичных Учителей (Амия), критикует то, что программа школьного питания не дотягивает до школ с марта, затрагивая около 50 000 студентов, которые перестали получать уроки. Эспиноза также отмечает, что продолжают существовать проблемы, такие как отсутствие назначений учителей и наличие школьных арендных аудиторий, не обеспечивающих подходящую обстановку для обучения.
С другой стороны, Умберто Монтеро из Фронта Независимых Образователей (Френеи) настаивает на неотложной необходимости вмешательства в школы страны. В докладе Омбудсмена подробно описано, что 91% инспектированных школ в марте имеют недочеты в доступности, неадекватной инфраструктуре и недостатке базовых услуг, таких как вода и электричество. Кроме того, отмечается, что проблемы с электроснабжением сохраняются в 65% учреждений, с неисправностями в освещении и электрических сооружениях.
Фанни Солис, национальный директор по инженерии и архитектуре в Министерстве образования и культуры, защищает действия Министерства образования и культуры, указывая на то, что были ликвидированы барачные классы и вложены средства в реконструкцию аудиторий. Были построены новые учебные заведения с значительными инвестициями, однако серьезные структурные проблемы сохраняются во многих учебных заведениях. В ответ Солис подчеркивает, что работа по строительству и обслуживанию школ будет продолжаться, хотя признает, что проблема существует уже много лет и касается бюджетных вопросов.
В контексте этих заявлений подчеркивается, что недостаток базовых услуг, таких как питьевая вода, сохраняется во многих школах, напрямую влияя на качество образования. Несмотря на усилия по улучшению инфраструктуры, вызовы остаются актуальными и требуют срочного внимания со стороны соответствующих органов власти.
