Президиум учителей ставит на диалог с назначенным министром образования Люси Молинар как механизм взаимопонимания между участниками сектора для предотвращения больших конфронтаций. Лидер Диогенес Санчес выражает надежду на то, что будет механизм, позволяющий найти совместные решения. Во время президентства Рикардо Мартинелли, в период когда Молинар была министром образования, было много конфликтов с учителями из-за наложения тем без обсуждения и дебатов.
Санчес опасается, что если министр займет такую же позицию, сектор может столкнуться с более серьезным кризисом, намекая на возможные протесты на улицах. Он подчеркивает необходимость консультированных предложений и преобладания общенациональных интересов и интересов детей. Он предупреждает, что насаждение вызовет сопротивление.
Относительно прошлой работы Молинар, Санчес упоминает, что куррикулярная трансформация дала негативные результаты, успешная лишь в коммерческих колледжах. В технических школах она провалилась, вызывая проблемы ученикам из-за сокращения практических часов в мастерских в пользу теоретических предметов.
На этот новый период Санчес надеется, что прежние насаждения не повторятся, утверждая, что если что-то случится, будет отторжение со стороны учителей. С другой стороны, другой лидер, Умберто Монтеро, считает, что министр образования должен быть педагогом с подготовкой в области управления и педагогики. Монтеро не разделяет назначение непедагогического лица, сравнивая это с тем, что архитектор руководит Министерством здравоохранения.
