Бывший вице-министр образования Адольфо Линарес заявил, что изменения в панамскую образовательную систему должны начаться с обновления руководства профсоюза учителей. По его мнению, со временем оно стало политически и идеологически скомпрометировано, забыв, что его основная задача — борьба за благополучие учеников. В последние годы учителей использовали как «пешек» для достижения собственных интересов.
Линарес считает, что учителя должны присоединиться к усилиям по улучшению системы образования, так как являются её важной частью. Он предложил, чтобы строительство и оснащение учебных центров передались в ведение муниципалитетов и общинных советов, которые лучше знают проблемы граждан. В этом случае Министерство образования (Meduca) выступало бы в роли наставника, а не администратора.
«Нельзя забастовывать или прерывать работу в образовательном секторе; можно объявить голодовку или раздавать листовки, но нельзя закрывать школы», — подчеркнул он. Бывший чиновник добавил, что право учеников на образование превыше всего, и это право нарушалось в течение последних пяти лет из-за потери почти 500 учебных дней, что повлияло на процесс обучения будущих поколений.
Линарес также предложил внести в закон изменения, направленные на децентрализацию системы. Это позволит Meduca сосредоточиться на учебных программах, адаптированных к потребностям рынка и реалий школ по всей стране, без увеличения бюджетных ассигнований. Например, это может гарантировать изучение английского языка студентами.
По мнению бывшего вице-министра, все учителя, желающие преподавать в государственной системе, должны проходить постоянную оценку. Этот процесс поможет властям выявить недостатки педагогов и решить, остаются ли они в учреждении. «Кто хорошо работает, не должен противиться оценке», — сказал он.
Линарес также призвал восстановить уважение учеников к учителям, которое было утрачено из-за их использования в качестве «заложников». Чтобы покончить с этим «захватом», он считает необходимым включить в новый закон запрет забастовок в образовательном секторе. «Руководство профсоюза учителей должно понять, что именно оно должно измениться в первую очередь. Они существуют, чтобы учить, а не критиковать и не заниматься идеологическими лозунгами», — заявил он. Кроме того, учителя должны ежегодно проходить оценку продуктивности и компетенции, чтобы их методы соответствовали потребностям XXI века. Нужно полностью отказаться от системы тренингов, которую некоторые использовали, чтобы «заполнять резюме фальшивыми дипломами» без реальной пользы для учеников.
