距离2026年学年于3月2日星期一正式开学仅剩几天时间，教师工会警告称，学校尚未准备好在最佳条件下接收学生，这可能在学期期间造成不适和冲突。据教师领袖路易斯·桑切斯称，至少有13所位于科隆、达连省以及 Emberá Wounaan 和 Ngäbe-Buglé 特区的教育中心将以非面授方式开始，因为其设施不具备运营条件。“正如每年发生的那样，开学后的几周内，我们将继续发现其他条件不足的学校。政府未能履行2023年签署的协议和教育法，这些缺陷可能导致停工和抗议，”他总结道。确定的主要问题包括：任命不及时，导致班级没有分配到教师。由于无法重组招生，多级教学模式持续存在。学校人满为患，影响教学质量。缺乏行政人员和支持技术人员（心理学家、社会工作者、辅导员）。技术学校和职业培训学院实验材料不足。营养包配送延迟。桑切斯批评教育部（MEDUCA）缺乏机构灵活性，受到官僚主义、组织薄弱和系统化不足的影响。“很难给出确切数字，因为系统没有透明地提供信息，”他指出。桑切斯列出了一个中心正常运作所需的最低标准：适当的设施、饮用水、稳定的电力、互联网连接、充足的家具、完整的教学和行政人员、卫生用品以及学校供餐计划的有效协调。在这些标准下，他估计至少有3000个教育中心存在重大缺陷。领袖强调，正式开学并不能保证教室的有效运作。可能引发紧张的不合规情况包括：覆盖范围不足：超过10万名儿童和青年被排除在系统之外。结构性不平等：精英私立学校与没有基本服务的“棚屋”学校并存。预算不合规：教育预算减少了近4亿美元，影响了基础设施、人员和支持计划。技术基础设施薄弱：十分之四的学校缺乏适当的网络连接。残障人士支持不足：缺乏物质和人力资源以确保真正的包容性。桑切斯总结说，问题不在于教师的承诺，而在于缺乏规划、持续投资和政治意愿。“AEVE将继续保持警惕并揭露问题，为所有人捍卫有尊严的公共教育，”他强调。教师领袖温贝托·蒙tero强调，许多学校仍未具备最佳条件。他指出基础设施、水、电和家具存在问题，以及在购物中心运营的租赁学校，影响了正常开学。蒙tero警告说，教师短缺、学生超负荷和工资延迟等因素将从第一周开始产生影响。“通过竞争开放了3102个职位，但需要自动任命来替换因休假、疾病、辞职或退休的教师，并且存在延误，因为一切都必须通过选拔委员会，”他解释道。关于学生超负荷问题，他指出35至40人的班级违反了规定并影响了学习质量。“如果我们想要有尊严的教育，教师无法应对如此大的班级；国际和其他国家的规定建议每名教师对应20至25名学生，”他说。此外，蒙tero批评了教育部支付系统的集中化，这延迟了对地区和特区教师的支付，并要求下放16个区域局的权力，给予他们资源和职能，以便及时为教育工作者提供服务。领袖们警告说，条件不足和持续的结构性债务可能会在学期期间造成不适、烦恼，并最终引发冲突。蒙tero坚持认为，教育部最高当局需要进行透明和开放的对话，接受工会的建设性批评，并努力履行悬而未决的预算和法律承诺。“我们是积极对话的组织，但在协议未履行的情况下，情况将继续引发紧张。”“系统确实在开放。”
